wba-Diplomarbeiten

Einblick in eingereichte Arbeiten für das wba-Diplom.

Das Tätigkeitsfeld der Erwachsenenbildung sichtbar machen

Für das wba-Diplom verfassen die wba-Kandidat:innen eine Diplomarbeit bzw. reichen eine bereits vorhandene schriftliche Arbeit aus Lehrgangskontexten zur Überprüfung ein. Die schriftlichen Arbeiten erfüllen einerseits wissenschaftliche Standards unter Bezugnahme auf aktuelle Fachliteratur. Andererseits schlagen die schriftlichen Arbeiten einen Bogen zur erwachsenenbildnerischen Praxis und reflektieren das eigene Handeln.

Die wba-Diplomarbeiten spiegeln das breite und vielfältige Feld der Erwachsenenbildung wider.

Mit der Auflistung einiger exemplarischer Titel will die wba die oft anspruchsvollen und herausragenden Arbeiten würdigen und gleichzeitig den wba-Kandidat:innen, die sich auf Themensuche befinden, einen Einblick in die Themenvielfalt geben.

Mit dem Einverständnis der Verfasser:innen werden einige exemplarische Diplomarbeiten hier zur Gänze veröffentlicht. Klicken Sie unten auf den entsprechenden Link.

Auswahl: Titel und wba-Diplomarbeiten (siehe Web-Links)

Schwerpunkt Lehren/Gruppenleitung/Training

Schwerpunkt Beratung

  • Marcel Franke: Humor in der Beratung (2018)
  • Mein Beratungsverständnis im arbeitsmarktpolitischen Kontext
  • Über den Einsatz von Coaching in der Bildungsberatung
  • Bildungsberatung 2.0: Aufsuchende Beratung in sozialen Netzwerken
  • Coaching im Kontext der Familienunternehmensnachfolge
  • Welchen Beitrag leistet bio-psycho-soziale Beratung zur Verhinderung von Langzeitarbeitslosigkeit von Akademiker:innen
  • Ressourcenorientierte Beratung von jungen Erwachsenen mit Unterstützungsbedarf im Rahm der Berufsausbildung
  • Biographiearbeit in der Beratung - Einsatzgebiete in meinem Arbeitsbereich

Schwerpunkt Bildungsmanagement

  • Stephanie Rank: Digitale Transformation in der Erwachsenenbildung: Stärkung sozialer und technischer Kompetenzen für ein professionelles Onlineangebot (2023 - Arbeit nach Anforderungen des NQR 6)
    Michael Greilinger: Bildungsmanagement als Management-Handwerk - Was ist wirksames Bildungsmanagement? Eine Fallstudie (2019)
  • Von der Seminarrückmeldung zur Evaluation bei Hauskursen im Bildungshaus. Betriebsseminar und meine Rolle als Bildungsmanager dabei
  • Konzepte für den Aufbau regionaler Bibliotheksstrukturen in der Steiermark
  • Rahmenbedingungen für die Einführung von E-Learning in der Feuerwehrausbildung am Beispiel der NÖ Landes-Feuerwehrschule.
  • Studientag Bildung: Bildung gestalten - Verantwortung leben. Ein neues Format der Erwachsenenbildung in der Diözese Graz-Seckau
  • Qualitätsmanagement in Erwachsenenbildungsorganisationen und die Umsetzung des Qualitätsmanagements in der Energie- und Umweltagentur NÖ
  • Digitale Weiterbildung als Trend in der Erwachsenenbildung
  • Steigerung des Einsatzes Digitaler Medien im "Projekt: Zukunft" zur Erhöhung der Medienkompetenz bei  Projektleitung, soz. päd. Kursbegleitung, Dozierenden und Teilnehmer:innen
  • Wie Change-Management im Bildungsbereich gelingen kann. Umstrukturierung des Metallausbildungszentrums des bfi Wels
  • Die Entwicklung einer eLearning-Strategie zum Aus- und Weiterbildungsangebote des Fundraising Verband Austria
  • Katrin Krüger: Personalauswahl: Kein Platz für Intuition? Rationale und intuitive Entscheidungen in wissenschaftlicher und praktischer Personalauswahl
  • Wissensmanagement im sozialökonomischen Betrieb. Evaluation der Einführung.
Als Trainerin weiß ich, dass Fachkompetenz gut ist, aber noch entscheidender für den Lernerfolg ist es, eine Beziehung zu den Kursteilnehmer:innen aufzubauen: Ich sehe mich als Begleiterin von Lernprozessen und die wba begleitet mich ihrerseits bei meinem Lernprozess. So macht Lernen Freude!

Dr.in Brigitte Krupitza

Kommunikations-, Gender- und Diversitätstrainerin, wba-diplomierte Erwachsenenbildnerin