Internationale Projekte

Die wba beteiligt sich regelmäßig an internationalen Projekten und unterstützt damit die Vernetzung und den Austausch mit anderen Einrichtungen im Bereich der Validierung/Kompetenzanerkennung.

Internationaler Austausch befördert das Lernen voneinander. Gerade im Bereich der Validierung kann Österreich viel von anderen Ländern lernen. Frankreich, die Niederlande, Portugal oder die nordischen Länder haben Validierung bereits als einen wichtigen Bestandteil ihres Bildungssystems implementiert. Austausch mit anderen Ländern fördert den kritischen Blick auf das eigene System und regt Weiterentwicklung an.

Fachvernetzung im D-A-CH-Raum

Kooperation mit dem Deutschen Institut für Erwachsenenbildung - DIE und mit dem Schweizerischen Verband für Erwachsenenbildung - SVEB

Im Mai 2019 unterzeichneten der wissenschaftliche Direktor des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung, Prof. Dr. Josef Schrader und die Geschäftsstellenleiterin der Weiterbildungsakademie Österreich, Mag. Karin Reisinger, eine Kooperationsvereinbarung.

Im November 2024 unterzeichneten der Direktor des Schweizerischen Verbandes für Erwachsenenbildung, Dr. Bernhard Grämiger und Mag. Karin Reisinger, eine Kooperationsvereinbarung.

Ziele und Inhalte der Kooperation

Pflege transnationaler kooperativer Netzwerke im Bereich Anerkennungsarbeit
Steigerung des Knowhow-Transfers im Bereich Validierung, Kompetenzentwicklung und Forschung
Steigerung der professionalitätsfördernden Effekte für Erwachsenenbildner/innen
Bearbeitung aktueller thematischer Herausforderungen (z.B. Digitalisierung mit dem Trend zur Nutzung der Künstlichen Intelligenz, veränderte Zielgruppen, flexibilisierter Arbeitsmarkt) im Rahmen der Professionalisierung der Erwachsenenbildung

Weitere Informationen:

Informationen zum Austausch wba mit dem DIE-Projekt GRETA finden Sie hier.
Artikel über den Vergleich wba-Zertifikat - GRETA auf epale.
Bericht vom Fachaustausch in Zürich im März 2024.

"TRANSVAL-EU - Validation of transversal competences accross Europe" (2021-2023)

TRANSVAL-EU ist ein Erasmus+-kofinanziertes Projekt der Leitaktion 3 zur Unterstützung politischer Reformen

Die TRANSVAL-EU-Partnerschaft bestand aus 16 Partnern aus sieben EU-Ländern und wurde darüber hinaus von zahlreichen Expertinnen und Experten unterstützt. Die wba war als assoziierte Partnerin in das Projekt einbezogen und wirkte bei der Entwicklung eines Nationalen Trainings mit bzw. brachte als Mitglied des Advisory Board ihre Expertise ein.

Projektbeschreibung:

Transversale Kompetenzen sind impliziter Teil von Beratungs- und Validierungsprozessen: Das Ziel von TRANSVAL-EU war es zu experimentieren, wie diese Kompetenzen explizit gemacht werden können, und die Erkenntnisse in Beratungs- und Validierungsmaßnahmen einzubetten.

Link zur Projektwebsite

Weitere Informationen:

Link zur englischen Download-Seite erarbeiteter Berichte und Produkte.
Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung über die Agentur für Bildung und Internationalisierung (OeAD), Österreich – Koordinator
Kammer für Arbeiter und Angestellte Salzburg (AK), Österreich
Österreichisches Institut für Berufsbildungsforschung (öibf), Österreich

"PROVE - Professionalization of Validation Experts" (2019-2022)

Das Erasmus+-Projekt PROVE beschäftigt sich mit der Entwicklung von Kompetenzstandards des Personals im Bereich der Validierung und hat die Entwicklung eines Methodenpools für Berater:innen und Assessor:innen zum Ziel.

PROVE Website

Projektziel:

Laut einer CEDEFOP-Studie (European Center for the Development of Vocational Training) existieren sehr unterschiedliche Ansätze zur Professionalisierung von Validierungspersonal in den EU-Ländern. Zudem verfügen viele EU Länder über keine oder nur begrenzte Bestimmungen in Bezug auf die Anforderungen an die Kompetenzen des Personals, das für die Durchführung von Validierungen verantwortlich ist. Insgesamt fehlt es an einem europäischen Standard für die Kompetenzen von in der Validierung tätigen Praktikerinnen und Praktiker. PROVE verfolgt das Ziel, einen solchen Standard zu entwickeln und damit einen Beitrag zur Entwicklung der beruflichen Kompetenzen von Validierungsfachkräften zu leisten.

Am 23.9.2021 fand die kostenfreie digitale Konferenz „Perspektiven für die Validierung – Potenziale zur Professionalisierung von Validierungspersonal" statt.
Hier finden Sie die Power-Point-Präsentation der Veranstaltung.

^{Die Unterstützung der Europäischen Kommission für die Erstellung dieser Veröffentlichung stellt keine Billigung des Inhalts dar, welcher nur die Ansichten der Verfasser wiedergibt, und die Kommission kann nicht für eine etwaige Verwendung der darin enthaltenen Informationen haftbar gemacht werden.}

Produkte:

"VOCAE - Validation of Competences of Adult Educators" (2018-2019)

Dieses Erasmus+-Projekt, das vom Deutschen Institut für Erwachsenenbildung (DIE) koordiniert wird, fördert einen Austausch zum Thema Validierung speziell in der Erwachsenenbildung.

Projektbeschreibung

Ziel des Projekts ist der länderübergreifende Austausch zu Entwicklung, Systemen und Praxis von Kompetenzvalidierung in der Erwachsenenbildung. Alle teilnehmenden Institutionen haben Erfahrung in diesem Bereich. Durch diesen Austausch wird die Weiterentwicklung des wba-Verfahrens hinsichtlich Validität, Reliabiliät, Objektivität vorangetrieben.

Projektpartner

Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (Deutschland)
Aristoteles-Universität Thessaloniki (Griechenland)
Citeforma (Portugal)
Erik Kaemingk CV (Niederlande)
Foundation European Centre for Valuation of Prior Learning (Niederlande)
iriv - Institut de Recherche et d'Information sur le Volontariat (Frankreich)
Weiterbildungsakademie Österreich wba (Österreich)

Einen Artikel von Karin Reisinger zum Projekt VOCAE finden Sie hier.

"Transnational Peer Review in Validation of non-formal and informal learning Extended" (Erasmus+, 2016-2018)

Im Rahmen dieses Erasmus+-Projekts wurden transnationale Peer Reviews zwischen den Partnereinrichtungen durchgeführt und in Folge das Verfahren samt Handbuch und Materialien für den Bereich der Validierung weiterentwickelt.

Projektpartner

Erik Kaemingk CV, Projektkoordinator (Niederlande)
Vigor Transistions BV / EVC (Niederlande)
Libereaux BV (Niederlande)
European Peer Review Association EPRA (Österreich)
Universität für Bodenkultur / Unit for Lifelong Learning and Continuing Education (Österreich)
Firmenausbildungsverbund Oberösterreich FAV (Österreich)
Frauenstiftung Steyr (Österreich)
Weiterbildungsakademie wba (Österreich)
Kammer für Arbeiter und Angestellte Salzburg (Österreich)
Citeforma (Portugal)
ISLA - Istituto Superior de Gestação e Administração de Santarém (Portugal)
Centre Interinstitutionnel de bilan de compétences Bourgogne Sud CIBC (Frankreich)
Lietuvos svietimo profesine sajunga LETU (Litauen)
Národný ústav celo¸ivotného vzdelávania NUCZV (Slowakei)
European Association for the Education of Adults EAEA (Belgien)

Weitere Informationen:

Europäische Peer-Review-Vereinigung - European Peer Review Association (EPRA)
Giselheid Wagner (2017): Lernen voneinander mit europäischer Dimension. Ein transnationales Peer-Review-Projekt gibt Einblicke in Validierungssysteme.

Dr. Michael Sturm